学校恐惧症的病因
学校恐惧症的病因：
学校恐惧症是通过明显的焦虑和躯体症状的结合而体现出来的对上学的非理性的紧张和恐惧。从专业角度来看，学校恐惧症并非真正的恐惧。因此，也可称为学校拒斥，其病理源头，实际上往往深深地植根于病态的母子关系。往往由于母亲需要保持对孩子持续的依恋，而使孩子正常的独立性发展中断。
1、内因：这类孩子均有以下的性格特点：胆小、仔细、敏感、多疑特别爱面子，经不起批评。
2、外因：这类孩子的家长、老师及本人常期望过高，往往超过患儿心理所能承受的程度，导致孩子心理失衡，逐渐形成焦虑感。
如何克服学校恐惧症：
首先，学生本身应该从暑假那种轻松、自由的状态中走出来，适度紧张起来。新学期上学前学生应确立新目标，目标要切实可行，切实可行的目标，才能对自己起到激励的作用，精神饱满地迈进新学期。
其次，父母应该帮助学生在上学前做好以下准备：
1、心理父母应抱乐观的态度跟孩子谈谈学校和新学期，从正面的角度去迎接新的学期，给孩子以信心，说一些欣赏和鼓励的话语。
2、父母应及时地纠正孩子的生活习惯，为了帮助孩子适应学校的学习和生活，好在上学前几天制订一个和学校生活接近的作息时间表。临近上学，父母要督促孩子按时起床、饮食。保证孩子上学后有旺盛的精力投入到新学期的学习中。
3、对于有“学校恐惧症”的孩子，上学前可以与孩子一起回学校逛逛，可能的话，参观一下学生学习和生活的主要地方。
4、跟孩子多谈谈学校生活，父母可以有意识地从日常娱乐、游玩等话题转向有关学习的话题如假期作业、同学关系等。
我国传统精华—中医中药
中医是国之瑰宝。直到今天，中医在人民的生活中仍发挥着防病治病的重要作用。中医毒副作用小、医疗成本低、个性化诊治，这些都具有独特的优势。中医在人与自然、人的生命过程、人体功能系统、病因病理、养生治病、药物药理等方面建立起精深的理论体系，积累了丰富的经验与技能。
生物技术—神经干细胞移植
神经干细胞是指来源于神经组织或能分化为神经组织，具有自我更新能力和多向分化潜能的一类细胞。近年来，神经干细胞研究成为治疗神经退行性疾病和中枢神经系统损伤的热点。移植入宿主体内的神经干细胞能够向神经系统病变部位趋行、聚集，并能够存活、增殖、分化为神经元和胶质细胞，从而促进宿主缺失功能的部分恢复。
先进物理科技—rTMS经颅磁物理治疗
经颅磁刺激技术是一种安全有效的绿色治疗方法，磁信号可以无衰减地透过颅骨而刺激到大脑神经，实际应用中并不局限于头脑的刺激，外周神经肌肉同样可以刺激，因此现在都叫它为“磁刺激”。随着技术的发展，具有连续可调重复刺激的经颅磁刺激(rTMS)出现，并在临床精神病、神经疾病及康复领域获得越来越多的认可。它主要通过不同的频率来达到治疗目的，因其无痛、非创伤的物理特性，实现人类一直以来的梦想—虚拟地损毁大脑探索脑功能及高级认知功能。与PET、FMRI、MEG并称为“二十一世纪四大脑科学技术”。
世界心理技法—综合行为干预
行为干预是应用心理学原理、通过心理学的技术方法对行为施加影响、进行塑造的过程。儿童行为干预包括对儿童的行为发展进行积极促进和儿童行为障碍进行矫正。儿童行为干预，主要涉及儿童行为障碍的康复和儿童行为发展促进。儿童行为障碍主要包括学习障碍、注意力障碍、语言障碍、异常行为、孤独症等;儿童行为发展促进主要涉及儿童环境适应性行为的发展促进，如人际交往、学习能力、环境适应能力等。
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